課程單元計劃是

• A、學(xué)年計劃的具體化
• B、課程計劃的具體化
• C、學(xué)期計劃的具體化
• D、總體計劃的具體化

案例:天天和凡凡已經(jīng)是第二次進入聰明寶寶活動區(qū)域了,他們將盤子里所有的物品匆匆分完后，兩個人小聲嘀咕了一會兒便離開了活動區(qū)。幾天以后，當(dāng)教師再次回到這個活動區(qū)時;只見活動區(qū)域堆滿了各種實物，包括娃娃家的調(diào)美、叉子;小超市的水果、蔬菜;理發(fā)店的梳子、洗發(fā)水等。天天和凡凡忙得不亦樂乎,他們也跟其他小朋友-樣從家里帶來了各種東西，包括花露水、手表、鑰匙等。在活動區(qū)城，幾乎每次活動都有的物品出現(xiàn),聰明寶寶區(qū)域的材料豐富起來了。天天和凡凡的興趣又重新高漲起來了。

試根據(jù)區(qū)域活動材料投放的要求分析案例。

要求:觀點正確;分析合理符合相關(guān)理論;語言表達流暢

主題是一種圍繞某個中心形成的教育內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu),也是

• A、活動形式的集合
• B、活動路徑的集合
• C、教育原則的集合
• D、其自身及相關(guān)內(nèi)容的集合